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第29章（第1页）

李昭昭脸色也很难看。

根据统计，刚刚家长来接走的有二十几个。

可以自行回家的学生总计有五十来个，基本都是五六年级的学生，还有几个在读三四年级但相对比较早熟，且学校离家也不远。

剩下的八十来个孩子，要嘛还太小，要嘛是离家太远了。

她们打了这么久电话，正连夜赶来接自家小孩的家长有四十几个，承诺明天早上或者明天晚上会来接小孩的有十七个，总计还有六十几个小孩子最晚明天晚上就可以回到家。

但还剩下二十个左右。

这二十个家长里，有几个是电话直接没打通的，剩下的全都是以各种理由推脱，说要让孩子就留在学校里，让她们老师帮忙看孩子。

李昭昭透过窗户看向学生宿舍楼。

青鸟小学其实是福利性机构，靠联邦政府拨款度日，为了节省开支，这么多孩子，舍管阿姨和生活老师加起来也才只有四个，在课后的时间里，其实基本都是小朋友们自处。

大家白天上课，晚上会有一个小时的晚自习，用来写作业，晚自习后则统一回到宿舍区轮流洗漱。

宿舍采用的是错班分布，即五六年级的大朋友和一二年级的小朋友住在一起，学校人手不足，很多事情只能她们互帮互助。

这对高年级的小朋友来说是很不公平的，因为这样安排，除了学业之外，她们还肩负着帮看顾小妹妹们的责任。

但好在，乡村里的孩子懂事得早，无论是高年级还是低年级的小朋友都很乖，几乎没有发生过诸如排挤、霸凌或者吵架打架等事件。

这也差不多成了青鸟小学的特色传承。

曾经接受过高年级大姐姐关爱帮助的一年级小女娃，总会成长成为可以给别人关爱的高年级大姐姐，再把曾收到过的那一份关爱，延续下去。

青鸟小学至今成立已有32年，从这里走出过很多勇敢坚毅，热情上进的女孩子，她们许多人在多年后都会再度回到母校，或捐款，或慰问，或留下来，成为这所学校里的老师。

李昭昭，就是这所学校第13届的一名新生。

在大学毕业后，她果断放弃了更好的条件，义无反顾地重新回到19年前第一次踏入的这一所小学里，站上了讲台。